Природа и человек в произведениях В. Астафьева и Е. Айпина. 1) Продолжение знакомства с творчеством В.
Астафьева и Е. Айпина; обучение выразительному чтению, пересказу, анализу прозаического произведения;. 2) воспитание любви к родному краю, к родной природе, бережного отношения к животным; осознание единства культуры через погружение в иную культуру;.
Тип урока. комбинированный урок.
С тобой теперь я слезы лью ( А. Пушкин) А. Я вольный ветер, я вечно вею. Волную волны. Белогрудка". " Зачем я убил коростеля.". А я даю вам напутствие, пожалуйста, не забудьте включить хотя бы одну "К" в свои планы! Самым маленьким В. П. Астафьев. Зачем я убил коростеля? Белогрудка. ВСЕ для BLOGGER(а) на BLOGSPOT (e)!
Оборудование: портреты писателей Е. Айпина, В.
Астафьева, картины и книги о природе, о животных. Эпиграф к уроку. «Люблю все живое…» Александр Яшин.
“Чтобы обнаружить своё собственное лицо, то есть найти своё жизненное назначение, необходимо столкнуться с другими лицами, с иным, непривычным укладом жизни. Через сопоставление с другими приходим мы к осознанию своего личного достояния. Глубокое постижение родного языка, родной культуры… возможно лишь через ознакомление с чужим языком, чужой культурой…” ( Гессен С. И, русский философ, педагог.
Мировоззрение и образование // Образование и педагогика российского зарубежья: Сб. статей и материалов.
М. ИНПО, 1995. С. 211).
Почему тебе и людей не убить? Н.К. Рерих. Урок литературы в 7 классе по учебнику В. Я.Коровиной. Цель урока: проанализировать. «Что есть красота и почему ее обожествляют люди?» (Н. Заболоцкий). Поэты и. В.П.Астафьев Рассказ « Зачем я убил коростеля?» автобиографичен. Рассказчик вспоминает, как ранней осенью лет сорок назад, возвращаясь с рыбалки, он увидел птицу. Она попыталась убежать, но неуклюже.